La presente
actividad tiene como antecedente que vivimos en la sociedad del conocimiento,
que el aprendizaje se construye con diferentes herramientas digitales y que el
blog es un mediador para el desarrollo de competencias con factibilidad de
promover innovaciones en la práctica docente.
Los niños y
adolescentes crecieron con el advenimiento de las nuevas tecnologías, ahora la
comunicación se realiza por chat, Twitter, Facebook, por citar algunos. En el
blog podemos hacer múltiples actividades didácticas desde una bitácora de las
experiencias vividas en una clase, hasta el diseño de estrategias didácticas
para estudiantes universitarios.
Tal como señala Almudena (2010), para el diseño de actividades y
secuencias didácticas es necesario apoyarnos con los recursos de la web 2.0 como
publicar una presentación en Slideshare, insertar o vincular vídeos educativos
de youtube, diseñar una wiki en wikispaces y el uso de todos aquellos recursos
que puedan ser útiles para favorecer el aprendizaje en los estudiantes.
Almudena refiere los problemas que enfrentó con
los estudiantes para que diseñaran su blog y escribirán la bitácora; en su
estrategia implementó el portafolio de evidencias en Google Docs, esta innovación
educativa permitió que los estudiantes activaran sus competencias digitales
para alojar sus actividades en el portafolio de evidencias; en este caso, el
docente debe tener la invitación para acceder al portafolio y revisar las
actividades.
El blog nos permite interactuar con los usuarios a
través de los comentarios que se pueden hacer desde la cuenta de gmail o de manera
personal. En el caso de alguna estrategia didáctica los comentarios tienen como
antecedente el análisis de un artículo, un video educativo, una publicación en
ISSUU u otros recursos propios de la web 2.0
Actualmente, cada entrada permite la creación de
hasta 20 páginas para organizar las secciones del curso a trabajar. En el blog
se puede colocar una bienvenida, la estrategia de trabajo, la modalidad de
evaluación, las unidades y crear los espacios que consideremos adecuados para
que los estudiantes puedan acceder sin dificultad y se sientan identificados
con el espacio. Como señala Oscar Peña (Actividad 1) el blog es como la casa la
casa donde se accede con frecuencia; lo más importante es que el sitio sea de fácil
navegación, que el estudiante tenga a la mano la información que requiere, es
por ello que el nombre y contenido de las páginas debe ser muy específico, de
forma que se encuentre exactamente lo que se busca.
Es recomendable que los vínculos a los artículos,
videos, chats, foros se encuentren activados para agilizar el desarrollo de las
actividades. Cabe agregar, dentro de lo posible proporcionar tutoriales actualizados
al estudiante que le permitan registrarse en un sitio y posteriormente participar
en un foro o publicar un documento.
Considerando que es el blog el medio para promover
aprendizajes significativos, no puede pasar desapercibido en este curso propedéutico;
es por ello que se presentan cuatro actividades que se construyen con videos,
andamios cognitivos, comentarios en el mismo blog, comentarios en YouTube y artículos
científicos.
Esperamos que esta experiencia les permita seguir
trabajando con el mismo entusiasmo
Saludos a todos
